Praxistag: Medienerziehung in Hamburger Kitas

Referenten: Nina Reincke, Johannes Schwieger

Mit Stop-Motion-Filmen lernen Kinder schnell und einfach, wie Medieninhalte produziert werden. Die Möglichkeiten sind divers, vom Stummfilm über Zaubertricks bis hin zur Belebung von Gegenständen ist vieles denkbar, es kommt auf Kreativität an. Das Ergebnis kann mit den Kindern geteilt, aber auch auf Elternabenden oder anderen Veranstaltungen präsentiert werden. In diesem Workshop wurde gezeigt, wie's geht.

Der Surfer - Ein Stop-Motion-Film der Workshop-Teilnehmer auf YouTube

Referenten: Rebecca Seyfert, Ralf Vitt

Kinder lieben Fotos. Kinder finden es spannend, Kameras in den Händen zu halten, zu fotografieren und die Fotos zu betrachten. In den letzten Jahren hat die Bedeutung der digitalen Fotografie auch im Alltag von Kitakindern zugenommen. Häufig besitzen sie schon eine eigene Kamera oder haben zumindest Zugriff darauf.

Die Teilnehmerinnen dieses Workshops haben gemeinsam ausprobiert, wie Fotografie praktisch in den Kitaalltag einbezogen werden kann. Zum Beispiel mit Foto-Mogler, Forced Perspective, Fotobuchstaben, LightPainting, Spielzeugfotografie, Emotionsfotografie und Schwarzlicht.

Das Handout zum Workshop finden Sie hier.

Referentin: Mareike Thumel

Tablets bieten die Möglichkeit, Lern- und Sprachbildungsprozesse anzuregen, zu begleiten und Kinder in der Auseinandersetzung mit der eigenen Lebenswelt zu unterstützen. Kinder können so dem vielfältigen Medienangebot besser begegnen und lernen, Medien als Werkzeuge sinnvoll und kreativ zu nutzen. In diesem Workshop wurde handlungsorientiert das Potenzial digitaler Medien für die Unterstützung der Sprachbildung aufgezeigt. Neben Erfahrungen aus der Praxis haben die Teilnehmer kleine Methodenbausteine ausprobiert und Handlungsansätze vorgestellt.

Hand-Out zum Workshop

Referentin: Bea Keller-Günther

In diesem Workshop hat die Paulus-Kita in Hamburg Hamm ihre Medienarbeit im Krippen- und Elementarbereich vorgestellt - denn eine Kita kann eine Menge für die Medienbildung ihrer Kinder leisten. Anschließend ging es an das praktische Ausprobieren von Fotoapparat (Kitareporter), Diktiergerät, Daumenkino, Kaleidoskop, Tablet, Leucht-Maltafel, Overhead-Projektor, digitalen Bilderrahmen, bunten Schattenprojektoren oder Kamishibai.

YouTube-Video zur Medienarbeit der Paulus-Kita Hamm

Referentin: Maria Bonifer

Über den Hörsinn erleben Kinder ihr Umwelt ganz neu: Die Welt der Geräusche, Klänge und Stimmen bietet viele Überraschungen! Die Stiftung Zuhören hat dazu das Projekt "Ohren spitzen" entwickelt:

Wie klingt unsere Kita?
Welche Geräusche entdecken wir drinnen und draußen?
Was kann man alles zum Klingen bringen?
Wie sprechen wir miteinander?

Mit ihrem Projekt fördert die Stiftung die Zuhörbildung in Krippe und Kindergarten und liefert Anregungen für interessante Zuhörerlebnisse. Die Webseite zu "Ohren spitzen in der Krippe" bietet eine Leseprobe Begleitbroschüre mit wertvollen Hintergrundinformationen. Daneben gibt es auch einen Einblick in die vielen Spielideen des Karteikarten-Sets mit Tipps und Anregungen für Zuhöraktivitäten. Dabei geht es um die Themengebiete "Akustische Umwelt", "Mit Geschichten spielen", "Welt der Musik", und "Medienpraxis".

Das kleine Geräuscherätsel

Hörbeispiel

Technikübersicht

Referenten: Henning Fietze, Ralph Marzinzick; Moderation: Dr. Thomas Voß

Manche Kita-Leitung interessiert sich für die Medienerziehung, zögert aber noch. In diesem Workshop ging es unter anderem um Fragen wie: Wie können sich die Kita-MitarbeiterInnen für die Medienerziehung fortbilden? Was wollen wir mit der Medienerziehung erreichen? Wie könnte ein Kita-Konzept zur Medienerziehung aussehen? Wie beteiligt man Kita-Träger und Eltern? Gibt es technische und räumliche Voraussetzungen?

Referent: Henning Fietze

Medienarbeit ohne Medien ist möglich! Über Medien sprechen, malen, gestalten und spielen gibt für Kinder wichtige Anregungen und schafft Verarbeitungsmethoden. Im Workshop haben ErzieherInnen erste Präventionsansätze, Chancen und Voraussetzungen stromloser Medienerziehung kennengelernt. Danach ging es dann konkret, praktisch - und ganz ohne WLAN - weiter.

Die Präsentation zum Workshop finden Sie hier.